by Tim Media | Feb 3, 2026 | Warta Kiwari
Cianjur — Anak-anak di SDN Batulayang, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat, (31/1/2026) mendapat pendampingan psikososial menyusul bencana angin puting beliung yang melanda wilayah tersebut. Kegiatan ini dilakukan oleh Dharma Wanita Persatuan (DWP) Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah sebagai bagian dari upaya pemulihan dampak bencana terhadap peserta didik.
Penasihat DWP Kemendikdasmen, Masmidah Abdul Mu’ti, menyampaikan bahwa dukungan terhadap anak-anak terdampak bencana tidak hanya bersifat material, tetapi juga menyasar pemulihan kondisi mental dan rasa aman. Menurutnya, trauma yang dialami anak perlu ditangani secara bertahap agar tidak mengganggu proses belajar dan perkembangan psikologis mereka.
“Anak-anak harus tetap semangat bersekolah. Trauma yang dialami perlu kita pulihkan secara perlahan agar tidak menjadi ketakutan yang berkepanjangan. Kita bangun keyakinan bahwa semua ini bisa kita lalui bersama,” tambahnya.
Selain memberikan pendampingan, DWP Kemendikdasmen menyalurkan bantuan berupa perlengkapan sekolah serta bantuan kebutuhan dasar bagi keluarga yang terdampak. Bantuan tersebut diharapkan dapat membantu meringankan beban warga sekaligus mendukung keberlangsungan aktivitas belajar anak-anak di sekolah.
Kepala SDN Batulayang, Siti Badriah, menjelaskan bahwa bencana puting beliung yang terjadi pada Oktober 2025 menyebabkan kerusakan pada sejumlah rumah siswa dan meninggalkan dampak psikologis yang masih dirasakan hingga kini. Ia menyebut sebagian murid mengalami kecemasan, ketakutan, serta penurunan semangat belajar pascabencana.
Sebagai bagian dari pemulihan trauma, kegiatan juga diisi dengan aktivitas edukatif seperti menggambar rumah impian. Melalui kegiatan tersebut, anak-anak diajak mengekspresikan perasaan dan membangun kembali rasa aman serta harapan. Pendekatan ini dinilai membantu proses pemulihan psikologis sekaligus mendorong anak tetap optimistis menghadapi masa depan.
Sumber: website kemendikdasmen
by Tim Media | Feb 2, 2026 | Warta Kiwari
Cianjur — Sejumlah sekolah menengah kejuruan (SMK) di Kabupaten Cianjur mulai merasakan dampak nyata Program Revitalisasi Satuan Pendidikan, khususnya dalam peningkatan kualitas ruang praktik yang disesuaikan dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. Pembaruan sarana ini mendorong proses pembelajaran yang lebih aplikatif dan relevan dengan kompetensi kerja.
Revitalisasi tidak hanya berfokus pada perbaikan bangunan yang rusak akibat gempa bumi beberapa tahun 2022, tetapi juga pada penataan ulang ruang belajar dan praktik agar mendukung pembelajaran berbasis keterampilan. Di SMK Kesehatan Cianjur, misalnya, ruang praktik farmasi kini dirancang menyerupai fasilitas layanan kesehatan, sehingga siswa dapat berlatih sesuai standar kerja lapangan.
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah menilai peningkatan kualitas pendidikan vokasi perlu ditopang oleh sarana pembelajaran yang memadai. Revitalisasi sekolah dipandang sebagai bagian dari upaya memperkuat kesiapan lulusan SMK agar memiliki keterampilan fungsional dan mudah beradaptasi dengan kebutuhan sektor industri dan layanan profesional.
“Membangun gedung tidak sekadar membangun fisiknya, tapi membangun peradaban dengan gedung yang berkualitas,” ujar Mendikdasmen saat meresmikan hasil revitalisasi di SMK Kesehatan Cianjur, Sabtu (31/1/2026).
Ia menambahkan bahwa pemerintah terus berkomitmen memajukan pendidikan melalui penyediaan fasilitas yang mendukung proses belajar yang berkualitas.
“Kami berusaha dengan sumber daya dan dana yang kami miliki, memajukan sekolah-sekolah di tanah air kita, memajukan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang semakin kita perbaiki. Dengan fasilitas yang semakin baik, pembelajaran tentu semakin baik sehingga mutunya juga akan semakin meningkat,” pungkasnya.
Selain SMK Kesehatan Cianjur, pembaruan fasilitas juga dilakukan di SMK Negeri 1 Cidaun. Sekolah ini kini memiliki ruang praktik nautika yang dirancang sesuai standar industri perikanan, memungkinkan siswa mempelajari perencanaan pelayaran, pemetaan, hingga desain alat tangkap secara lebih terstruktur dan aplikatif.
Dengan tersedianya ruang praktik yang representatif, proses pembelajaran di SMK diharapkan tidak lagi bertumpu pada teori semata. Revitalisasi satuan pendidikan menjadi langkah strategis untuk menjembatani dunia pendidikan dan dunia kerja, sekaligus memperkuat peran SMK sebagai penghasil sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing.
(Tim media)
by Tim Media | Feb 2, 2026 | Warta Kiwari
Cianjur — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah mencatat telah menyelesaikan revitalisasi 83 satuan pendidikan di Kabupaten Cianjur, Jawa Barat,Sabtu (31/1/2026), sepanjang 2025 dengan total anggaran sekitar Rp106 miliar. Program ini menjadi bagian dari upaya memperbaiki kualitas sarana pendidikan sekaligus memastikan keamanan dan kenyamanan lingkungan belajar.
Secara nasional, Kemendikdasmen merevitalisasi 16.169 satuan pendidikan dengan total anggaran Rp16,9 triliun. Capaian tersebut melampaui target awal yang hanya mencakup 10.440 satuan pendidikan, seiring penerapan sistem swakelola yang dinilai mampu meningkatkan efisiensi pelaksanaan tanpa mengurangi kualitas hasil pembangunan.
“Awalnya anggaran Rp16,9 triliun itu hanya untuk 10.440 satuan pendidikan, tapi dengan sistem swakelola atas saran Presiden Prabowo ternyata terjadi efisiensi lebih dari 32 persen, namun kami dapat menuntaskan revitalisasi untuk 16.169 satuan pendidikan,” Ujar Mendikdasmen Abdul Mu’ti.
Di Cianjur, revitalisasi mencakup berbagai jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan anak usia dini hingga sekolah menengah dan pendidikan khusus. Meski demikian, masih terdapat lima satuan pendidikan yang proses pengerjaannya belum rampung, terdiri atas dua taman kanak-kanak dan tiga sekolah dasar, yang ditargetkan segera diselesaikan dalam waktu dekat.
Kemendikdasmen menyebut kendala penyelesaian pembangunan tersebut dipengaruhi faktor alam dan kondisi geografis. Cuaca hujan serta jarak lokasi yang relatif jauh menjadi tantangan dalam distribusi material dan pelaksanaan pekerjaan di lapangan.
“Beberapa revitalisasi yang belum selesai tersebut karena faktor alam atau geografis, misalnya ketika pengerjaan terjadi cuaca hujan, dan serta jarak yang cukup jauh, sehingga berpengaruh terhadap pengiriman material,” ujarnya.
Selain berfokus pada perbaikan infrastruktur sekolah, program revitalisasi juga diarahkan agar memberi dampak ekonomi bagi masyarakat sekitar. Pelibatan tenaga kerja lokal dan pemanfaatan material dari wilayah setempat diharapkan mampu mendorong pergerakan ekonomi sekaligus memperkuat keterlibatan masyarakat dalam pembangunan pendidikan.
(Tim media)
by Tim Media | Jan 30, 2026 | Warta Kiwari
Bandung Barat — Bencana tanah longsor yang melanda Kecamatan Cisarua, Kabupaten Bandung Barat, bukan hanya menyisakan duka dan kerusakan fisik, tetapi juga tantangan besar bagi keberlangsungan pendidikan anak-anak di wilayah terdampak. Di tengah kondisi darurat tersebut, upaya menjaga agar proses belajar tidak terhenti menjadi bagian penting dari pemulihan pascabencana.
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah (Dirjen PAUD Dikdasmen) Gogot Suharwoto bergerak cepat memastikan bahwa anak-anak tetap mendapatkan hak atas pendidikan, meskipun situasi belum sepenuhnya pulih. Langkah ini diambil sebagai respons atas dampak longsor yang turut memengaruhi satuan pendidikan dan peserta didik di sekitar lokasi kejadian.
“Kami menyampaikan belasungkawa yang sedalam-dalamnya atas bencana tanah longsor di Kabupaten Bandung Barat. Saat ini, koordinasi terus dilakukan untuk memastikan bantuan dapat segera disalurkan kepada warga dan satuan pendidikan terdampak,” ujar Gogot dalam keterangan tertulis, 27 Januari 2026.
Koordinasi lintas pihak dilakukan sejak awal, melibatkan Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Barat dan tim Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) serta Pemerintah Kabupaten Bandung Barat. Fokus utama bukan hanya pada penyaluran bantuan darurat, tetapi juga pada pemetaan kebutuhan pendidikan agar proses belajar dapat dilanjutkan secara aman dan bertahap.
Kehilangan dua peserta didik akibat bencana menjadi pengingat bahwa pemulihan pendidikan tidak sekadar soal bangunan sekolah, melainkan juga pemulihan psikologis komunitas belajar. Karena itu, selain santunan bagi keluarga korban, Kemendikdasmen menyiapkan layanan pendampingan psikososial untuk membantu anak-anak dan pendidik menghadapi trauma pascabencana.
Sejumlah sekolah dasar di sekitar wilayah longsor sementara dialihfungsikan menjadi posko pengungsian. Kondisi ini menuntut penyesuaian dalam pelaksanaan pembelajaran. Pemerintah berupaya memastikan ruang sekolah tetap dapat kembali berfungsi sebagai tempat belajar ketika situasi memungkinkan, tanpa mengabaikan keselamatan warga.
Dalam waktu dekat, bantuan perlengkapan sekolah akan disalurkan bagi peserta didik terdampak. Langkah ini diharapkan dapat membantu anak-anak kembali belajar dengan semangat, meski harus menghadapi keterbatasan akibat bencana alam.
Pemantauan terhadap kondisi bangunan sekolah juga terus dilakukan untuk memastikan keamanan fasilitas pendidikan. Hasil identifikasi ini akan menjadi dasar penentuan langkah lanjutan, baik berupa perbaikan, relokasi sementara, maupun penyesuaian metode pembelajaran.
Upaya pemulihan pendidikan di Bandung Barat menegaskan bahwa di tengah musibah, pendidikan tetap menjadi harapan. Menjaga agar anak-anak tetap belajar adalah bagian dari proses membangun kembali masa depan, tidak hanya bagi mereka yang terdampak langsung, tetapi juga bagi masyarakat secara keseluruhan.
(Tim media)
by Tim Media | Jan 29, 2026 | Warta Kiwari
Jakarta – Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) menyatakan dukungan penuh terhadap pelaksanaan Program Sekolah Rakyat yang digagas Presiden Prabowo Subianto sebagai upaya membuka kembali akses pendidikan bagi anak-anak dari keluarga kurang mampu dan berisiko putus sekolah.
Presiden Prabowo menegaskan bahwa Sekolah Rakyat merupakan bentuk keberpihakan negara kepada kelompok masyarakat yang selama ini menghadapi keterbatasan layanan pendidikan. Program sekolah berasrama ini dirancang untuk menjangkau anak-anak dari latar belakang ekonomi tertinggal agar tetap memiliki kesempatan belajar dan mengembangkan potensi diri.
“Sekolah berasrama untuk mereka-mereka yang mungkin tidak punya harapan, mereka yang dari keluarga yang kondisinya tertinggal,” ujar Presiden di Kota Banjarbaru, Provinsi Kalimantan Selatan, pada Senin (12/1).
Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Abdul Mu’ti menyampaikan bahwa Kemendikdasmen mendukung program prioritas hasil cepat terbaik (PHTC) Presiden, khususnya pada aspek akademik. Dukungan tersebut meliputi penyusunan kurikulum hingga penyiapan skema pendidik agar penyelenggaraan Sekolah Rakyat berjalan optimal dan sesuai kebutuhan peserta didik.
Menurut Abdul Mu’ti, Sekolah Rakyat telah menerapkan kurikulum fleksibel dengan sistem multi-entry dan multi-exit yang memungkinkan pembelajaran menyesuaikan latar belakang serta kemampuan siswa. Program ini dinilai berdampak langsung dalam memperluas akses pendidikan, meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menghadirkan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan adaptif.
Selain penguatan kurikulum, Kemendikdasmen juga memastikan kesiapan tenaga pendidik dan kepala sekolah melalui pelatihan khusus bekerja sama dengan Kementerian Sosial. Melalui sinergi lintas sektor dan peningkatan mutu pembelajaran, Sekolah Rakyat diharapkan menjadi langkah strategis pemerintah dalam menekan kesenjangan pendidikan sekaligus memutus mata rantai kemiskinan melalui pendidikan yang berkelanjutan.
Sumber: Siaran Pers Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor: 62/sipers/A6/I/2026
