by Tim Media | Nov 30, 2025 | Warta Kiwari
BANDUNG, – Pentingnya layanan publik yang setara dan ramah bagi kelompok rentan kembali ditekankan Ombudsman RI
Perwakilan Jawa Barat sebagai isu mendesak yang harus menjadi fokus seluruh instansi pemerintah. Kepala Ombudsman RI Perwakilan Jawa Barat Dan Satriana menegaskan, kelompok rentan seringkali menghadapi hambatan fisik, geografis, maupun sosial dalam mengakses pelayanan publik.
“Difabel, lansia, perempuan, anak, hingga korban bencana adalah kelompok yang paling mudah terabaikan
hak-haknya. Negara wajib memastikan pelayanan yang adil dan tanpa diskriminasi,” ujarnya dalam Forum Kon
sultasi Publik (FKP) Penyusunan Standar Pelayanan Inovasi diselenggarakan di Bandung, Kamis (27/11/2025). Forum ini melibatkan berbagai pemangku kepentingan untuk merumuskan standar pelayanan yang lebih responsif terhadap kebutuhan warga di kategori rentan.
Menurut Dan, masih banyak layanan dasar yang sulit diakses kelompok rentan karena tidak tersedianya sarana
pendukung, alur pelayanan yang kompleks, serta minimnya pemahaman petugas mengenai standar pelayanan
ramah kelompok rentan.
Kepala Balai Besar Penjaminan Mutu Pendidikan (BBPMP) Provinsi Jawa Barat, Komala Sari, menyatakan ke siapannya mendorong pelayanan publik yang lebih inklusif. Ia menyebut pembentukan zona integritas dan keterlibatan BBPMP dalam kompetisi inovasi pelayanan publik merupakan bagian dari upaya memperbaiki kualitas layanan. “Kami memastikan layanan yang diberikan dapat diakses perempuan, anak, hingga masyarakat dengan keterbatasan akses informasi,” katanya.
Menurut Kepala Bagian Umum BBPMP Jabar Mardi Wibowo, beberapa inovasi dirancang untuk men jangkau
kelompok rentan, seperti Mobil Mainan Anak Hebat (Momahe), Jabar Beraksi, dan Belajar Bersama BBPMP. Program tersebut memudahkan kelompok rentan mendapat layanan pendidikan yang lebih layak. (Dewiyatini)
(Berita ini telah ditayangkan di media cetak Pikiran Rakyat Harian Umum bagian Bandung Raya, pada Jumat, 28 November 2025)
by Tim Media | Nov 25, 2025 | Warta Kiwari
Bandung Barat — Dalam rangka meningkatkan efektivitas pembangunan Zona Integritas (ZI) menuju Wilayah Bebas dari Korupsi (WBK) dan Wilayah Birokrasi Bersih dan Melayani (WBBM), serta mempercepat implementasi program prioritas Kemendikdasmen, BBPMP Provinsi Jawa Barat menerima kunjungan Studi Tiru dari BPMP Provinsi Nusa Tenggara Barat pada Selasa, 25 November 2025.
Kedatangan tim BPMP NTB disambut oleh Kepala Bagian Umum BBPMP Jabar, Mardi Wibowo, bersama Tim ZI WBBM. Kegiatan ini menjadi ruang belajar bersama untuk memperkuat tata kelola, budaya kerja, serta peningkatan kualitas layanan publik di masing-masing UPT.
Dalam sesi diskusi, kedua tim membahas berbagai strategi pengungkit pembangunan ZI, mulai dari manajemen perubahan, penguatan budaya kerja internal, hingga komitmen bersama dalam mendorong perubahan organisasi. Tim BBPMP Jabar juga memaparkan praktik baik inovasi layanan kemitraan JABAR BERAKSI (Kerja Bareng Bergerak Akselerasi Wujudkan Sekolah Impian) yang telah berjalan dan memberikan dampak dalam penjaminan mutu pendidikan di Jawa Barat.
Diskusi berlangsung aktif dan terbuka, mencerminkan semangat kolaboratif kedua UPT untuk memperkuat implementasi ZI di wilayah masing-masing. Melalui kegiatan ini, BBPMP Jabar dan BPMP NTB berharap dapat terus meningkatkan kualitas layanan, memperkuat integritas, serta memberikan kontribusi nyata bagi transformasi pendidikan nasional. (Tim ZI)
by Tim Media | Nov 18, 2025 | Warta Kiwari
Siaran Pers
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Nomor: 793/sipers/A6/XI/2025
Jakarta, 17 November 2025 — Pemerintah Presiden RI Prabowo Subianto melalui Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen), resmi meluncurkan Program Digitalisasi Pembelajaran untuk Indonesia Cerdas. Program ini merupakan langkah strategis untuk mempercepat transformasi digital pendidikan nasional dan menghadirkan layanan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan merata di seluruh Indonesia.
Peluncuran dilakukan oleh Presiden Prabowo Subianto, di SMP Negeri 4 Kota Bekasi, bersama lebih dari 1.000 sekolah perwakilan di 38 provinsi yang hadir secara daring. Presiden menyebut bahwa program digitalisasi pembelajaran ini merupakan upaya bersama untuk mempercepat transformasi pendidikan nasional.
“Hari ini kita meresmikan program digitalisasi pembelajaran. Alhamdulillah, panel ini kita harapkan untuk bisa membantu semua siswa di seluruh indonesia untuk belajar lebih baik, belajar lebih semangat, belajar lebih cepat, punya akses kepada semua ilmu, semua bahan yang diperlukan,” ucap Presiden Prabowo, pada Senin (17/11).
Presiden mengapresiasi Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang telah berhasil menjalankan program ini, sejak awal dicanangkan pada Mei 2025, hingga saat ini 173 ribu panel telah tiba di sekolah.
“Ini baru awal, kita akan terus tingkatkan. Kita akan segera buka studio di Jakarta. Guru-guru akan memberi pelajaran ke semua sekolah di Indonesia. Guru-guru di daerah yang merasa perlu perkuatan, dia bisa buka dan semua modul ini nanti boleh diakses gratis oleh siapapun. Semua ini akan terbuka untuk seluruh bangsa Indonesia,” tegas Presiden.
Pada kesempatan yang sama, Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen), Abdul Mu’ti, menyampaikan bahwa program ini merupakan wujud nyata amanat Instruksi Presiden Nomor 7 Tahun 2025 tentang Percepatan Pelaksanaan Program Pembangunan dan Revitalisasi Satuan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, Pembangunan dan Pengelolaan Sekolah Menengah Atas Unggul Garuda, dan Digitalisasi Pembelajaran dan Peraturan Presiden Nomor 79 Tahun 2025 tentang Pemutakhiran Rencana Kerja Pemerintah Tahun 2025.
“Program digitalisasi pembelajaran ini mulai dilaksanakan pada 15 Agustus 2025 untuk 288.865 sekolah. Sampai 16 November 2025, proses pengirimannya sudah mencapai 215.572, di mana sebanyak 173 ribu sudah tiba di sekolah. Jumlah ini merupakan 75% dari total yang akan dibagikan sampai Desember tahun 2025,” urai Mendikdasmen.
Lebih lanjut, Mendikdasmen menjelaskan bahwa program ini terdiri atas penyediaan Papan Interaktif Digital (Interactive Flat Panel/IFP), laptop, materi pembelajaran, dan pelatihan bagi para guru. Untuk melengkapi teknologi perangkat, Kemendikdasmen juga meluncurkan Rumah Pendidikan, sebuah superaplikasi yang menyatukan berbagai layanan pendidikan digital dalam satu pintu. Rumah Pendidikan terdiri atas delapan ruang terintegrasi dengan konten video pembelajaran interaktif, artikel, laboratorium maya, gim edukasi, hingga latihan soal, yang memudahkan guru dan peserta didik dalam mengakses berbagai sumber belajar digital.
Terkait bimbingan teknis pemanfaatan Papan Interaktif Digital, Kemendikdasmen telah melaksanakan pelatihan bagi 64 ribu guru. Pelatihan juga didorong dengan menempatkan Pejuang Pendidikan Digital sebagai garda terdepan, yaitu 1.450 guru dan tenaga kependidikan yang berperan sebagai mentor dalam membantu sekolah menerapkan pembelajaran dengan Papan Interaktif Digital dan Rumah Pendidikan. Selain itu, upaya ini turut didukung oleh alumni LPDP yang berkontribusi sebagai fasilitator dan pendamping pembelajaran interaktif.
Rangkaian acara peluncuran diawali dengan Presiden Prabowo meninjau demo pembelajaran menggunakam Papan Interaktif Digital di kelas, termasuk demonstrasi model station rotation dan pembelajaran jarak jauh. Presiden juga berinteraksi langsung dengan 1.000 sekolah yang terhubung melalui Zoom, menunjukkan bagaimana teknologi dapat menyatukan ruang-ruang belajar dari berbagai daerah secara serentak.
Peluncuran dihadiri oleh unsur kementerian/lembaga di antaranya Menteri Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan, Menteri Sekretaris Negara, Menteri Dalam Negeri, Menteri Komunikasi dan Digital, Menteri Sosial, Kepala Badan Komunikasi Pemerintah, Kepala Staf Kepresidenan; Pimpinan Komisi X DPR RI; unsur Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat dan Kota Bekasi; serta perwakilan mitra terkait.
Dengan peluncuran Program Digitalisasi Pembelajaran 2025, pemerintah menegaskan bahwa transformasi pendidikan bukan hanya tentang penyediaan perangkat, tetapi membangun ekosistem belajar baru yang lebih kreatif, inklusif, menyenangkan, serta berkeadilan bagi seluruh anak Indonesia. Melalui integrasi perangkat digital, konten berkualitas, pelatihan guru, serta dukungan lintas sektor, program ini menjadi langkah besar menuju masa depan pendidikan yang lebih maju, di mana seluruh anak Indonesia, di mana pun mereka tinggal, mendapatkan kesempatan yang setara untuk belajar, berkembang, dan meraih masa depan terbaiknya.
Biro Komunikasi dan Hubungan Masyarakat
Sekretariat Jenderal
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Laman: http://kemendikdasmen.go.id
X: http://x.com/Kemdikdasmen
Instagram: http://instagram.com/kemendikdasmen
Facebook: http://facebook.com/kemendikdasmen
YouTube: KEMDIKDASMEN
Pertanyaan dan Pengaduan: http://ult.kemdikdasmen.go.id
Siaran Pers Kemendikdasmen: http://kemdikdasmen.go.id/main/blog/category/siaran-pers
by Tim Media | Nov 15, 2025 | Warta Kiwari
Program Makan Bergizi Gratis (MBG) mulai menunjukkan dampak signifikan terhadap peserta didik di Provinsi Jawa Barat. Dari total 3.562 responden 120 siswa PAUD & SLB, 2862 siswa SMP, 304 siswa SMA dan 243 responden guru, 33 Disdik, evaluasi di 27 Kabupaten Kota pada 11-12 November 2025 memperlihatkan:
- Layanan MBG hadir secara konsisten di sebagian besar wilayah, dengan keluhan kesehatan sangat minim.
- Pengetahuan gizi siswa relatif kuat, terutama di jenjang SMP–SMA.
- Pemahaman penyakit akibat pola makan cukup baik, namun manajemen berat badan dan disiplin konsumsi sehat masih belum optimal.
- Kebiasaan makan sehat belum terbentuk konsisten.
- Tata kelola Disdik belum merata; sebagian sudah membentuk Satgas, sebagian lainnya belum.
Temuan Utama Per Aspek
- Aspek Layanan MBG
- 93% siswa melaporkan MBG selalu datang.
- 84% tidak pernah mengalami keluhan setelah mengonsumsi MBG.
- Hanya 45% yang selalu menghabiskan makanan.
Layanan kuat, tetapi penerimaan menu perlu ditingkatkan.
- Aspek Pengetahuan Makanan Sehat
- Sebagian besar siswa memahami gula tambahan, lemak trans, dan kalori tertinggi.
- 10–20% masih menjawab “tidak yakin”.
Perlu penguatan literasi gizi praktis dan integratif.
- Aspek Pengetahuan Penyakit & Manajemen Berat Badan
- Siswa memahami hubungan makanan dan penyakit.
- Namun kurang memahami regulasi diri: porsi makan, aktivitas fisik, dan keseimbangan energi.
Perlu edukasi kebugaran dan penanganan diri.
- Aspek Kebiasaan Makan Sehat
- 42% konsumsi buah dan sayur harian secara konsisten.
- 52% masih sering jajan tinggi gula/lemak.
Perlu intervensi lintas aktor (sekolah, keluarga, lingkungan).
Perspektif Guru: Dampak pada Kehadiran & Konsentrasi
- Kehadiran siswa meningkat.
- Konsentrasi dan energi belajar membaik.
- Tantangan: picky eater, sisa makanan, sarpras makan, penjadwalan.
MBG mendukung iklim belajar.
Perspektif Disdik: Tata Kelola
- 11 dari 28 Disdik sudah membentuk Satgas.
- 11 dari 28 melakukan sosialisasi.
- 7 dari 28 melakukan monev.
Tata kelola variatif; perlu penguatan struktur lintas OPD.
Tipologi Kabupaten/Kota
- Layanan kuat, perilaku mulai terbentuk (Kab. Bogor, Kota Bandung).
- Layanan kuat, penerimaan menu lemah.
- Medan sulit, mutu terjaga
- Pengetahuan tinggi, perilaku lemah.
- Tata kelola lemah.
Implikasi Kebijakan
- Prioritaskan daerah dengan tata kelola lemah.
- Perkuat perilaku makan sehat.
- Integrasikan edukasi gizi dalam pembelajaran.
- Perbaikan menu berbasis preferensi lokal.
- Dashboard monitoring provinsi.
- Satgas aktif di seluruh kab/kota.
Peran BBPMP Jawa Barat
BBPMP berperan sentral dalam:
- pendampingan teknis,
- koordinasi lintas sektor,
- analisis data,
- penguatan praktik baik,
- advokasi tata kelola.
Kesimpulan Utama
MBG efektif meningkatkan konsistensi layanan dan mendukung pembelajaran. Diperlukan penguatan perilaku makan sehat, tata kelola, dan kolaborasi ekosistem untuk keberlanjutan dampak program. (Tim MBG BBPMP Provinsi Jawa Barat)
